• Wiener Modell der Unterrichtsplanung
• Wiener Heuristik zur Gestaltung von Lehrendenerklärungen im Wirtschaftsunterricht
• Grundlagen der Betriebswirtschafts- und Rechnungswesen-Didaktik anhand ausgewählter Themen
• Methoden- und Medieneinsatz
• Einblick in das Berufsfeld Berufsbildende Mittlere und Höhere Schulen

Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sollen die Studierenden in der Lage sein, …

• eine Unterrichtsstunde mit einer (einfachen) Themenstellung aus den Bereichen Betriebswirtschaft und Rechnungswesen zu planen, vorzubereiten, durchzuführen und nachzubereiten. Im Einzelnen bedeutet das
  • Basisüberlegungen im Rahmen einer Unterrichtsplanung für konkrete Themen zu bestimmen (Inhalte, Lehrziele, Eingangsvoraussetzungen)
  • problemorientierte Einstiege zu gestalten
  • inhaltliche Strukturen zu entwickeln und grafische Strukturen zu entwerfen
  • Aufgaben unter Einbeziehung von Originalmaterial zu entwickeln
  • Rückmeldesituationen zu organisieren
  • Lehr-/Lernmaterialien zu gestalten
  • Methoden und Medien adäquat auszuwählen und einzusetzen
  • ein Lehr-/Lerndesign zu verschriftlichen
• Begriffe, Konzepte und Prinzipien aus den Bereichen Betriebswirtschaft und Rechnungswesen verständnisorientiert zu erklären.
• Unterricht kritisch – unter Beachtung von Feedback-Regeln – zu analysieren.
• den Arbeitsplatz Berufsbildende Mittlere und Höhere Schule und die Zielgruppe BMHS-Schüler/innen zu beschreiben sowie das Berufsbild einer Lehrperson zu reflektieren.

Für eine PI ist laut Prüfungsordnung volle studentische Anwesenheit vorgesehen. Abwesenheiten müssen mit den LV-Leiter:innen besprochen werden.

ACHTUNG: Es wird zwei Extratermine an zwei Tagen mit Anwesenheitspflicht für Schulbesuch und Unterrichtseinheit an einer Schule geben.

• Input und Übungen zu Basisüberlegungen (Inhalte, Lehrziele, Eingangsvoraussetzungen)
• Input und Übungen zu Erklärungen inkl. Einstieg und Zusammenfassung im Betriebswirtschafts- und Rechnungswesenunterricht
• Input und Übungen zu Aufgaben und Rückmeldesituationen im Betriebswirtschafts- und Rechnungswesenunterricht
• Vorbereitung und Abhaltung einer Unterrichtseinheit an der Universität
• Schulbesuch
• Vorbereitung und Abhaltung einer Unterrichtseinheit in der Schule
• Input und Übungen zu Methoden
• Ausarbeitung und Vorstellung eines Methodenbausteins

Die Beurteilung setzt sich aus diesen Teilleistungen zusammen

•   5 % Leseaufträge
• 40 % Vorbereitung von zwei Unterrichtseinheiten und Abhaltung einer Unterrichtseinheit an der Universität
•   5 % Reflexion zur abgehaltenen Unterrichtseinheit anhand eines Videos
• 20 % Ausarbeitung und Vorstellung eines Methodenbausteins
•   5 % Schulbesuchsbericht
• 25 % Vorbereitung und Abhaltung einer Unterrichtseinheit an einer Schule

und folgt dem Notenschlüssel

• ab 90 % Sehr gut
• ab 80 % Gut
• ab 70 % Befriedigend
• ab 60 % Genügend

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