Dieses Seminar vertieft bildungswissenschaftliche Fragestellungen und baut dabei auf Erkenntnissen angrenzender Disziplinen wie der Sozialpsychologie und der Professionsforschung auf. 

Ein besonderer Fokus liegt auf der Identifikation von vielfältigen Herausforderungen, die in Übergangsphasen auftreten können, sowie auf der Entwicklung von Strategien zur Stärkung der Selbstwirksamkeit und Resilienz in pädagogischen Kontexten. Reflexionsaufgaben und Diskussionen sollen den Studierenden dabei helfen, die Inhalte der Lehrveranstaltung auf ihre individuelle Situation zu übertragen und deren Relevanz für ihre zukünftiges pädagogisches Handeln zu erkennen. 

Die Studierenden werden durch praxisorientierte Übungen im Workshop-Format angeleitet, wie diese Konzepte in Bildungseinrichtungen und anderen sozialen Kontexten angewendet werden können, um die Unterstützung von Individuen in Übergangsphasen zu verbessern und Ausbildungsabbrüche zu verhindern.

Die Studierenden sind nach Abschluss der Lehrveranstaltung in der Lage …

• auf erweiterte Kenntnisse in Bildungswissenschaft, Sozialpsychologie und Professionsforschung zurückzugreifen, um berufsbedingte Herausforderungen im pädagogischen Alltag fundiert zu analysieren und kritisch zu reflektieren.
• Konzepte der Selbstwirksamkeit und Resilienz zu benennen und einzuordnen.
• die Rolle von Selbstwirksamkeit und Resilienz im Übergangsmanagement fundiert zu reflektieren.
• Strategien zur Förderung von Selbstwirksamkeit und Resilienz in ausgewählten pädagogischen Kontexten zu entwickeln.
• Maßnahmenentwürfe zur Abbruchsprävention in pädagogischen Kontexten zu erarbeiten.

Gemäß des Richtwerts des Vizerektorats für Lehre und Studierende gilt die Anwesenheitspflicht bei Prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen (PI) erfüllt, wenn die Studierenden mindestens 80 Prozent der angekündigten Zeit für die LV-Einheiten anwesend sind. Bitte beachten Sie die aktuellen universitären Richtlinien und die aktuell gültige Prüfungsordnung. Für Zeiten der Abwesenheit sind Ersatzleistungen zu erbringen. Nähere Informationen erhalten Sie im Seminar.

Vorträge, Einzel- und Gruppenarbeiten, schriftliche sowie mündliche Reflexionsaufgaben, Projektarbeit

Neben der Anwesenheit sind im Rahmen dieser Lehrveranstaltung folgende Leistungen zu erbringen:

• Laufende Mitarbeitsaufträge | Einzel- und Gruppenarbeit (20%)
• Gruppenpräsentation: Interview-Analysen | Gruppenarbeit (60%)
• Reflexionsarbeit | Einzelarbeit (20%)

Notenschlüssel:

Gemäß des aktuellen Studienplans Master Wirtschaftspädagogik 2015 setzt „die Zulassung zu den Lehrveranstaltungen 'Wirtschaftsdidaktik III' und 'Bildungswissenschaft III' [...] voraus, dass aus dem Fach 'Wirtschaftswissenschaftliche Fächer & Wirtschaftsdidaktik' zumindest 24 ECTS-Anrechnungspunkte absolviert wurden."

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