Syllabus
Registration via LPIS
| Day | Date | Time | Room |
|---|---|---|---|
| Tuesday | 10/09/12 | 09:00 AM - 10:30 AM | SR 5.45 (B) |
| Tuesday | 10/23/12 | 09:00 AM - 12:15 PM | SR 5.45 (B) |
| Tuesday | 11/06/12 | 09:00 AM - 12:15 PM | SR 5.45 (B) |
| Tuesday | 11/13/12 | 09:00 AM - 12:15 PM | SR 5.45 (B) |
| Tuesday | 12/04/12 | 09:00 AM - 12:15 PM | SR 5.45 (B) |
| Tuesday | 12/18/12 | 09:00 AM - 12:15 PM | SR 5.45 (B) |
| Tuesday | 01/08/13 | 09:00 AM - 12:15 PM | SR 5.45 (B) |
| Tuesday | 01/15/13 | 09:00 AM - 12:15 PM | SR 5.45 (B) |
Unter Diversity Management wird der Umgang einer Organisation / eines Unternehmens mit der persönlichen Vielfalt der internen und externen StakeholderInnen verstanden. Ziel ist die Etablierung einer pluralen Unternehmenskultur. Eine inklusive, auf Wertschätzung und Vertrauen basierende Unternehmenskultur ist für dieBelegschaft ebenso wie für das Management, die Kundschaft, die AuftraggeberInnen sowie für die eine Organisation umgebende Gesellschaft ein Gewinn. Dennoch ist der Großteil der Unternehmen und Organisationen von einer solchen Unternehmenskultur weit entfernt.
In dieser LV erlernen die Studierenden die praktische Umsetzung, die Prozesse, Chancen, aber auch die Herausforderungen, Hindernisse und Risiken des Diversitätsmanagements kennen. Eine Exkursion zu einem führenden Unternehmen im Bereich Diversity Management stellt den Praxisbezug und persönlichen Kontakt zu den AkteurInnen im Wirtschaftsbereich her.
Die theoretische Reflexion ist als Basis für das praktische Handeln unverzichtbar. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erhalten im Rahmen von Textlektüre, freiwilligen Inputs und Diskussionen einen Einblick in den sozial- und geisteswissenschaftlichen Hintergrund von Diversity Management – insbesondere in eine Auswahl an Texten aus dem Feld der Differenz-, Identitäts- und Kulturtheorien sowie in die Entwicklung verschiedener gesellschaftspolitischer Bewegungen.
Selbstreflexion der eigenen Diversität der TeilnehmerInnen findet über den gesamten Verlauf der Lehrveranstaltung Raum und Zeit.
Anküpfend an die Inhalte der LV ZuWi I bieten die Lehrveranstaltungen in ZuWi II ein ausgewogenes Verhältnis von Wissenserwerb in einem der Bereiche
- Wirtschaftsethik & CSR
- Nachhaltigkeit
- Globalisierung & sozialer Wandel
- Gender & Diversität in Organisationen
und der Aneignung von diversen Skills, sowie Gelegenheit zu ihrer praktischen Anwendung. Nach Absolvieren einer ZuWi II-LV ist den Studierenden bewusst, dass Wirtschaft in einem breiten Kontext steht, ökonomische, ökologische, ethische, rechtliche, politische, soziologische und technologische Faktoren eine Rolle spielen und wirtschaftliches Handelns einerseits auf diese Bereiche rückwirkt. Sie erkennen, dass ihr späteres berufliches Handeln Auswirkungen auf die Gesellschaft und die natürliche Umwelt hat, dass sie eine soziale Verantwortung tragen und einen Beitrag zu einer langfristig nachhaltigen Entwicklung leisten. Die LV fördert die Fähigkeit, bei wirtschaftlichen Entscheidungen ethische, soziale und umweltpolitische Probleme mitzureflektieren. Durch vielfältige Lehr- und Lernmethoden - wie etwa Gruppenarbeiten, Case Studies, Planspiele und projektbasiertes Lernen - wird die Anwendung des Wissens auf konkrete Problemstellungen geübt. Neben dem Erwerb von Wissen im jeweiligen Bereich und der Fähigkeit, dieses selbstständig zu vertiefen, fördert die LV den Erwerb von Schlüsselqualifikationen für Managementpositionen. Die Studierenden entwickeln soziale Kompetenzen wie Selbstreflexion, Offenheit und Sensibilität für Diversität. Sie lernen im Team zu arbeiten und Projekte durchzuführen, aber auch zuzuhören, zu überzeugen und zu präsentieren. Sie sind fähig Informationen aufzubereiten, Konzepte zuverstehen, Probleme und Problemlösungen zu erarbeiten und zu kommunizieren. Ausführliches Feedback hilft den Studierenden, ihre Fähigkeiten zu erkennen und Schwächen auszugleichen.
Die Studierenden erwerben in dieser Lehrveranstaltung folgendes Know-how bzw. folgende Kompetenzen:
- Basis-Wissen zum historisch-rechtlichen und gesellschaftspolitischen Entwicklungslinien von Diversitätsmanagement,
- Fachwissen insbesondere zum Thema: Gender- und Queer Mainstreaming, interkulturelle Kommunikation und Inklusion von Menschen mit Behinderungen,
- die Fähigkeit, theoretische Konzepte im Zusammenhang mit Diversitätsmanagement zu rezipieren (insbesondere zur sozialen Konstruktion von Identität und Differenz) und in Bezug zur aktuellen Praxis von Diversity Management in Unternehmen und Organisationen zu setzen,
- Überblick und Anwendung einer Auswahl von in der betrieblichen Praxis eingesetzten Instrumenten und Maßnahmen des Diversitätsmanagement,
- Aufbau persönlicher Gender- und Diversity Kompetenzen.
In dieser Lehrveranstaltung werden folgende Methoden bzw. Lernsettings eingesetzt:
- Inputs durch die Lehrveranstaltungsleiterin
- freiwillige Inpulsreferate durch die Studierenden
- Textlektüre
- Papererstellung
- (Klein-)Gruppenarbeiten
- Diskussionen
- interaktive-systemische Methoden
- kreative Methoden
- Fragebogen
- Exkursion
- Regelmäßige Anwesenheit
- Aktive Mitarbeit in der Lehrveranstaltung
- Hausübungen
- schriftliches Paper zu einem der Texte oder Themen der LV (im Umfang von 10 bis 15 A4 Seiten, entspricht ca. 20-30000Zeichen)
- oder mündliche Präsentation eines Textes im Rahmen der LV (+ Kurzpaper im Umfang von ca. 5 Seiten / entspricht ca. 10000 Zeichen Person)
sms: +43 (0)699 / 1104 99 97
| Unit | Date | Contents |
|---|---|---|
| 1 | 8. Oktober 2012 |
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| 2 | 23. Oktober 2012 |
Literatur:
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| 3 | 6. November 2012 | Die Dimension Gender & Gender Mainstreaming im Kontext von Diversity Management Was bedeutet der Begriff Gender? Wie "funktioniert" die soziale Konstruktion von Gender und anderen Idenitäten? Was bedeutet Gender Mainstreaming? Welchen Zusammenhang gibt es zwischen Gender Mainstreaming und Diversity Management? Wie wird Gender Mainsteaming in der Unternehmenspraxis umgesetzt?
Literatur:
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| 4 | 13. November 2012 | Gender & Queer Mainstreaming: Wie steht die Konstruktion von Gender mit der Konstruktion von Begehren in Zusammenhang. Was hat das mit Unternehmenskultur und Diversity Management zu tun?
Literatur:
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| 5 | 4. Dezember 2012 | Kultur - Unternehmenskultur - Diversity Management Der Begriff "Kultur" spielt im Diversity Management eine wesentliche Rolle. Einerseits handelt Diversity Management im Kern von der Qualität der Unternehmenskultur. Andererseits berührt auch die Kerndimension der ethnischen Zugehörigkeit Fragen der Kultur. In dieser Lehrveranstaltung befassen wir uns mit der Definition und der Konstruktion des Begriffs von Kultur sowie mit der Bedeutung, die sie für die Ökonomie spielt und mit den Möglichkeiten, "kulturelle" Faktoren "ökonomisch" zu "bewerten". Literatur:
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| 6 | 18. Dezember 2012 | Interkulturelle Kommunikation & Konfliktmanagement In einer durch Migration und Globalisation geprägten Zeit stehen häufig die Fragen der interkulturellen Zusammenarbeit im Zentrum der Aufmerksamkeit. Worin bestehen die Grundlagen der Kommunikation und des kontruktiven Umgangs mit Differenz? Reicht das bereits für den friedlichen und produktiven Umgang mit kulturellen Unterschieden aus? Benötigen wir zusätzlich noch "Kulturstandards" oder verstärken diese noch die Vorurteile der Kulturen untereinander? Diesen Fragen werden wir uns in dieser Lehrveranstaltung im Rahmen von Inputs und interaktiven Methoden der (Selbst-)Reflexion widmen.
Literatur:
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| 7 | 8. Jänner 2013 | Exkursion Am 8. Jänner unternehmen wir eine Exkursion zu einem Unternehmen oder zu einer Organisation, die Diversity Management umsetzt und uns Einblicke in die verschiedenen Maßnahmen gewährt sowie in die Motive, Chancen und praktischen Herausforderungen, die mit einem Wandel der Unternehmenskultur einhergehen. Im Sommersemester 2012 haben wir IBM Österreich und equalizent, ein Bildungsinstitut für Gehörlosigkeit, Schwerhörigkeit und Diversity Management besucht. |
| 8 | 15. Jänner 2013 | Inklusion - Barrierefreiheit - Productive Ageing: Was bedeutet Inklusion? Wie kann Barrierefreiheit umfassend in einem Unternehmen umgesetzt werden und welche unterschiedlichen Zielgruppen profitieren davon? Literatur:
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