Die Veranstaltung geht von der These aus, dass Wirtschaft und wirtschaftliches Handeln wesentlich auch durch außerwirtschaftliche, insbesondere gesellschaftliche Bedingungen beeinflusst wird. Zugleich ist das Verhältnis zwischen Ökonomie und Gesellschaft keine Einbahnstraße, vielmehr können Entwicklungsprozesse nur in ihrem wechselseitigen Bedingungsverhältnis erfasst werden.

In einem ersten Schritt werden die soziale Dynamik hin zur heutigen Verfassung von Wirtschaft und Gesellschaft untersucht und zentrale Begriffe wie Armut, Prekariat, Mitte und Elite diskutiert.

An Hand von einschlägigen Texten, Daten und eigenen Beobachtungen werden Fragestellungen nachgegangen wie: Was heißt Exklusion, was Elite? Welche (theoriegeleiteten) Begründungen für die Entwicklung des Prekariates gibt es? Sind Elite und Exklusion unabhängige oder spiegelgleiche Phänomene? Wie steht es um die "Breite Mitte" der Gesellschaft zwischen Abstiegssorgen und Aufstiegsorientierung? Wer gehört wo dazu, welche Schließungs- und Reporduktionmechanismen sind wirksam? Welche „Karrieren“ kennzeichnen diese Gruppen unter modernen Bedingungen, unter globalisierten Bedingungen? Welche Rolle spielt die Europäisierung der Gesellschaft für Fragen der Ungleichheit und der Migration?

Anküpfend an die Inhalte der LV ZuWi I bieten die Lehrveranstaltungen in ZuWi II ein ausgewogenes Verhältnis von Wissenserwerb in einem der Bereiche

- Wirtschaftsethik & CSR

- Nachhaltigkeit

- Globalisierung & sozialer Wandel

- Gender & Diversität in Organisationen

und der Aneignung von diversen Skills, sowie Gelegenheit zu ihrerpraktischen Anwendung. Nach Absolvieren einer ZuWi II-LV ist den Studierendenbewusst, dass Wirtschaft in einem breiten Kontext steht, ökonomische, ökologische, ethische, rechtliche, politische, soziologische und technologische Faktoren eine Rolle spielen und wirtschaftliches Handelns einerseits auf diese Bereiche rückwirkt. Sie erkennen, dass ihr späteres berufliches Handeln Auswirkungen auf die Gesellschaft und die natürliche Umwelt hat, dass sie eine soziale Verantwortung tragen und einen Beitrag zu einer langfristig nachhaltigen Entwicklung leisten. Die LV fördert die Fähigkeit, bei wirtschaftlichen Entscheidungenethische, soziale und umweltpolitische Probleme mitzureflektieren. Durch vielfältige Lehr- und Lernmethoden - wie etwa Gruppenarbeiten, Case Studies, Planspiele und projektbasiertes Lernen - wird die Anwendung des Wissens auf konkrete Problemstellungen geübt. Neben dem Erwerb von Wissen im jeweiligen Bereich und der Fähigkeit, dieses selbstständig zu vertiefen, fördert die LV den Erwerb von Schlüsselqualifikationen für Managementpositionen. Die Studierenden entwickeln soziale Kompetenzen wie Selbstreflexion, Offenheit und Sensibilität für Diversität. Sie lernen im Team zu arbeiten und Projekte durchzuführen, aber auch zuzuhören, zu überzeugen und zu präsentieren. Sie sind fähig Informationen aufzubereiten, Konzepte zuverstehen, Probleme und Problemlösungen zu erarbeiten und zu kommunizieren. Ausführliches Feedback hilft den Studierenden, ihre Fähigkeiten zu erkennen und Schwächen auszugleichen.

1. Im ersten Teil der LV wird die Entwicklung der Wirtschaft und Gesellschaft als auf einander bezogene Phänomene dargestellt. Im Anschluss werden die wichtigesten Grundbegriffe zu Sozialer Dynamik, Sozialstruktur, Armut, Mitte und Elite als Grundlage einer gemeinsamen Sprachbasis vorgestellt und diskutiert.

2. Darauf aufbauend gestalten die Studierenden im zweiten Teil der LV in Teamarbeit eigene Thesenpapieren und Präsentationen. Als Basis dazu sind eigenständig Fachtexte zu erarbeiten. In der Lehreinheit selbst stehen neben der Präsentation vor allem die Diskussionen zu den Vorgestellten Thesen im Vordergrund.

3. Erstellung eines Reflexionspapiers, individuell, bezogen auf eine Kurseinheit, in der man nicht selbst präsentiert hat.

Die Beurteilung des Seminares ist dreigeteilt:

1)    Übungen, Diskussionen, Kurzvorträge

Aktive Mitarbeit und Beteiligung an den Diskussionen und Aufgaben

2)    Durchführung einer (Gruppen)Arbeit an Hand von mehreren Texten:

Die Erstellung eines Thesenpapieres vor der Referatseinheit, Kurzreferat und anschließende Diskussion der Inhalte und Thesen

3)    Nach den Präsenzeinheiten:

Verfassen einer Reflexionsarbeit