ZuBeginn der LV wird eine gewisse Zeit für das Thema Lernziele und Lerntheorien,sowie für Auseinandersetzung mit den Regeln des wissenschaftlichen Arbeitensreserviert.

DerHauptteil der LV beinhaltet die detaillierte Analyse eines oder mehrererOrganisationen/Unternehmen auf deren Zugang zu Corporate Social Responsibility.Es soll, angeleitet durch das Österreichische CSR-Leitbild, untersucht werden,wie Organisationen die theoretischen Anforderungen an eine verantwortungsvolleWirtschaftsweise tatsächlich in die Praxis umsetzen und wie mit demSpannungsfeld Ökonomie vs. Nachhaltigkeit umgegangen wird

DieErgebnisse dieser Analysen werden in der Gruppe diskutiert und am Ende der LVzum eigenen Umwelt- und Sozialverhalten in Verbindung gebracht.

Die Lernenden sollen das Wissen eingebettet in Zusammenhänge und Situationenerwerben. Dazu wählen wir authentische Lernkontexte, d.h. Problemsituationenaus der Umwelt, der Arbeitswelt der Lernenden.

Die Lernenden sollen die Möglichkeit erhalten, die Situationen systematisch abzuändern(indem z.B. Daten verändert, Situationen vereinfacht, Alternativen betrachtet,Probleme umformuliert, Perspektiven gewechselt werden), um Folgerungen für späteres Handeln daraus ableiten zu können.

Die Lernenden sollen in der Lage sein, aus der Spezialität einer Realsituationdurch Abstraktion und Verallgemeinerung die zugrunde liegenden allgemeinen Aussagen, Regeln, Strukturen, transferierbaren Ideen herausarbeiten oder erkennen können.

Erworbene Strategien sollen von den Lernenden in verwandten realen Situationen angewendet werden und, wenn möglich, auf unbekannte neue Situationen teilweise übertragenwerden können.

Die Lernenden sollen ihr Wissen über den Lerngegenstand und seine Bedeutung selbständig herstellen und aufgrund seiner eigenen Erfahrungen konstruieren.

In der Auseinandersetzung mit dem Lerngegenstand sollen die Lernenden die Möglichkeit haben, verschiedene Perspektiven und Betrachtungsweiseneinzunehmen, d.h. die Vielfalt der Bezüge und die Bedeutung desLerngegenstandes erfassen.

Imletzten 1/3 der LV wird ausreichend Zeit für die Reflexion über Inhalte,pädagogische Qualität und persönlichen Zugang zum Thema verwendet.

Während der gesamten LV werden ausgewählte Probleme anhand der Methode „Systemaufstellung“ bearbeitet und diskutiert. Systemaufstellung ist eine mittlerweile in der Organisationsberatung verbreitete Methode zum Darstellen von Systemzusammenhängen im Raum, die dann nicht nur kognitiv sondern auch emotional und affektiv, und deshalb mit tieferen Eindrücken, erfahrbar gemacht werden können.

DieAnalyse der Organisationen erfolgt mittels Interviews, Internetrecherchen unddurch Beobachtung. Die Ergebnisse werden in der Gruppe diskutiert und inGruppenarbeiten für eine Präsentation aufbereitet.

DieGesamtergebnisse werden in individuellen schriftlichen Arbeiten festgehalten,die Zusammen ein Gesamtnachschlagewerk für alle Studierenden der LV bilden.

Esist eine Mindestanwesenheit von 2/3 der Präsenzzeit für den Abschluss der LVerforderlich. Versäumte LV-Inhalte müssen selbständig besorgt undnachgearbeitet werden.

DieBeurteilung erfolgt nach:

* Testüber Regeln des wissenschaftlichen Arbeitens

* Mitarbeit

* Präsentationder Gruppenarbeit

* Individuelleschriftliche Arbeit

ErfolgreicherAbschluss der LV ZuWi I

ErfolgreicherAbschluss der LV ZuWi I

UrsulaKopp: ursula.kopp@wu.ac.at

PeterKornfeind: pk@focus-change.com