Syllabus

Title
4551 ZuWi II: Soziale Mobilität in historischer Perspektive
Instructors
Ass.Prof. Dr. Hildegard Hemetsberger-Koller
Contact details
hildegard.hemetsberger-koller@wu.ac.at
Type
PI
Weekly hours
2
Language of instruction
Deutsch
Registration
02/11/14 to 02/28/14
Registration via LPIS
Notes to the course
Subject(s) Bachelor Programs
The Social Context of Business Activities
Sustainable Economics and Business II
Dates
Day Date Time Room
Thursday 03/13/14 11:00 AM - 02:00 PM TC.3.11
Thursday 03/20/14 11:00 AM - 02:00 PM TC.3.11
Thursday 03/27/14 11:00 AM - 02:00 PM TC.3.11
Thursday 04/03/14 11:00 AM - 02:00 PM TC.3.11
Thursday 04/10/14 11:00 AM - 02:00 PM TC.3.11
Thursday 05/08/14 11:00 AM - 02:00 PM TC.3.11
Thursday 05/15/14 11:00 AM - 02:00 PM TC.3.11
Thursday 05/22/14 11:00 AM - 02:00 PM TC.3.11

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Contents

Soziale Mobilität gilt als eine der großen Errungenschaften moderner Gesellschaften. Unter sozialer Mobilität versteht man "Bewegungen von Menschen zwischen sozialen Positionen aller Art" (Hradil, Soziale Ungleichheit in Deutschland, 1999).

In dieser LV geht es vor allem um vertikale soziale Mobilität ( sozialer Auf- bzw. Abstieg). Möglichkeiten und Ausmaß sozialer Mobilität variieren in historischen und gegenwärtigen Gesellschaftsordnungen, dies wird analysiert und kritisch hinterfragt. Determinanten sind u.a.: Gesellschaftshierarchien, politische Systeme, wirtschaftliche Strukturen und deren Veränderungen, Mentalitäten, Institutionen, Bildungschancen, Geschlechtszugehörigkeit .....

Dementsprechend liegt der Schwerpunkt auf dem Zusammenhang sozialen Mobilität mit wirtschaftlicher Tätigkeit, wobei die Gender- und Migrationsproblematik, sowie die Rolle der Bildung/Ausbildung besondere Berücksichtigung finden. Exemplarisch werden Aufstiegschancen bzw. sozialer Abstieg in Europa und den USA analysiert.

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Learning outcomes
Nach Absolvieren einer ZuWi II-LV haben die Studierenden Wissen über den gesellschaftlichen und ökologischen Kontext wirtschaftlichen Handelns erlangt. Sie verfügen über eine ganzheitliche Perspektive, die Wirtschaft und Gesellschaft in biophysische Systeme eingebettet sieht und Wirtschaft im gesellschaftlichen Kontext verankert. Studierende erkennen, dass ihr späteres berufliches Handeln Auswirkungen auf die Gesellschaft und die natürliche Umwelt hat, dass sie eine soziale Verantwortung tragen und einen Beitrag zu einer langfristig nachhaltigen Entwicklung leisten können. Sie haben Kompetenzen wie Selbstreflexion, Sensibilität für Diversität und das Verstehen von Komplexität erlangt. Sie sind fähig Informationen aufzubereiten, Probleme und Problemlösungen zu erarbeiten und zu kommunizieren.

Entsprechend der didaktischen Ausrichtung erfolgen Leistungserbringungen mehrdimensional. Mindestens 3 Kriterien sind bei der Beurteilung zu berücksichtigen (z.B. Präsentation + Thesenpaper + schriftliche Arbeit/Abschlussprüfung/Reflexionspapier). Besonderes Augenmerk wird auf die Befähigung zu Teamarbeit und auf die Erlangung von Reflexions- und Erfahrungswissen gelegt.

 

Feedback seitens der Lehrenden hilft den Studierenden, ihre Fähigkeiten zu erkennen und weiterzuentwickeln.

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Teaching/learning method(s)
  • Vortrag-Literaturberatung-Referate (mündliche Kurzreferate, Handout, schriftliche Ausarbeitung)
  • Feed-back zu den Referaten
  • Reflexion in der Gruppe
  • Diskussion im Plenum
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Assessment
  1. Referat, mündlich und schriftlich
  2. Gruppenreflexion
  3. Mitarbeit (Diskussionsbeteiligung)
  4. schriftliche Abschlussprüfung
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Prerequisites for participation and waiting lists

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Availability of lecturer(s)

Für administrative Belange wenden Sie sich bitte ausschließlich an das Sekretariat
des Institut für Soziologie und Empirische Sozialforschung.
(Tel: 01 - 31336  Klappe: 4737 oder 4433 oder 4762)

Lehrveranstaltungsleiter:
E-Mail: hildegard.hemetsberger-koller@wu.ac.at
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Other

Allgemeine Literaturempfehlungen:

Hartmut Kaelble: Sozialgeschichte Europas 1945 bis zur Gegenwart, 2007
Stefan Hradil: Soziale Ungleichheit in Deutschland, 1999
Bernhard Schäfer: Wolfgang Zapf (Hg.), Handwörterbuch zur Gesellschaft Deutschlands, 1998
Michael Hartmann: Eliten und Macht in Europa, 2007
Walter Ruegg (Hg.): Geschichte der Universitäten in Europa Bd. IV, 2010

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Unit details
Unit Date Contents
1 Administratives
Vorstellung der Thematik der LV: Inhaltlicher Überblick, theoretischer Ansatz, Begriffsklärung
Themenvergabe der Referate Literatur- und Referatsbesprechung
Anwesenheit = Voraussetzung für Teilnahme!
2

Einführung in die historischen Rahmenbedingungen sozialer Mobilität I: Traditionale Gesellschaft, Transformationsperiode, Industrialisierung
Referate: Fallbeispiele
Reflexion der spezifischen Case Studies im Rahmen der historischen Determinanten
Diskussion
3 Einführung in die historischen Rahmenbedingungen sozialer Mobilität II: Organisierter Kapitalismus des ausgehenden 19. Jhdts., sowie Strukturen des 20. und 21. Jahrhunderts
Referate: Fallbeispiele
Reflexion der spezifischen Case Studies im Rahmen der historischen Determinanten
Diskussion
4 Migration und soziale Mobilität in Europa: Vortrag: Ursachen und Folgen der Migrationsschübe in bestimmten historischen Phasen sowie Aufstiegsperspektiven von Migranten.
Referate: Fallbeispiele
Reflexion der verschiedenen Case Studies im Rahmen der historischen Determinanten
Diskussion
5 Soziale Mobilität in den USA - Vortrag: Der "American Dream" als Ideal hoher sozialer Mobilität - Anspruch und Realität
Referate: Fallbeispiele
Reflexion der spezifischen Case Studies im Rahmen der historischen Determinanten
Diskussion
6 Bildung und soziale Mobilität: Vortrag: Überblick über die Rolle von Bildung/Ausbildung bzw. Bildungspolitik für soziale Mobilität vom 18. Jhdt. bis zur Gegenwart insbes. Bildungspolitik nach 1945 in verschiedenen europäischen Ländern und Rückwirkung auf die soziale Mobilität
Referate: Fallbeispiele
Reflexion der verschiedenen Case Studies im Rahmen der historischen Determinanten
Diskussion
7

Frauen und soziale Mobilität: Vortrag: Ein historischen Hürdenlauf mit einem starken Finish?
Referate: Fallbeispiele
Refelxion der verschiedenen Case Studies im Rahmen der historischen Determinanten
Diskussion
8

schriftlicher Abschlusstest

Last edited: 2014-01-16



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