Diversitäten (z.B. Alter, Geschlecht, sexuelle Orientierungen, ethnische Zugehörigkeit) sind ein gesellschaftliche Faktum, das auch für Organisationen im Hinblick auf ihre eigenen Entwicklungsmöglichkeiten (strategisch, strukturell, prozessual und personalpolitisch) eine Rolle spielt. Um konstruktiv und produktiv mit Diversitätsfragen umzugehen, müssen sich Organisationen mit für sie relevanten Diversitäten auseinandersetzen. 

In der LV wird der Frage nachgegangen, wie Organisationen unproduktive und destruktive Exklusionsmechanismen im Umgang mit Diversität identifizieren und durch Lernprozesse inklusive Umgangsweisen in Bezug auf unterschiedliche Diversitätsphänomene entwickeln können. Das Augenmerk wird dabei auf die Verknüpfung von gesellschaftlichen, sozialen und ökonomischen Rahmenbedingungen, der gesellschaftlichen Verantwortung von Organisationen und den individuellen Handlungsmöglichkeiten gelegt. 

Die Studierenden sollen sich unter laufendem Einbezug praktischer Beispiele Wissen über diversitätsbezogene Lernprozesse, die nicht auf Symptombehandlung/-bekämpfung, sondern auf eine nachhaltige Entwicklung von Organisationen und Gesellschaften abzielen, aneignen und ihre Reflexions- und Urteilsfähigkeit schulen.

Nach Absolvieren einer ZuWi II-LV haben die Studierenden Wissen über den gesellschaftlichen und ökologischen Kontext wirtschaftlichen Handelns erlangt. Sie verfügen über eine ganzheitliche Perspektive, die Wirtschaft und Gesellschaft in biophysische Systeme eingebettet sieht und Wirtschaft im gesellschaftlichen Kontext verankert. Studierende erkennen, dass ihr späteres berufliches Handeln Auswirkungen auf die Gesellschaft und die natürliche Umwelt hat, dass sie eine soziale Verantwortung tragen und einen Beitrag zu einer langfristig nachhaltigen Entwicklung leisten können. Sie haben Kompetenzen wie Selbstreflexion, Sensibilität für Diversität und das Verstehen von Komplexität erlangt. Sie sind fähig Informationen aufzubereiten, Probleme und Problemlösungen zu erarbeiten und zu kommunizieren. 

Entsprechend der didaktischen Ausrichtung erfolgen Leistungserbringungen mehrdimensional. Mindestens 3 Kriterien sind bei der Beurteilung zu berücksichtigen (z.B. Präsentation + Thesenpaper + schriftliche Arbeit/Abschlussprüfung/Reflexionspapier). Besonderes Augenmerk wird auf die Befähigung zu Teamarbeit und auf die Erlangung von Reflexions- und Erfahrungswissen gelegt.

Feedback seitens der Lehrenden hilft den Studierenden, ihre Fähigkeiten zu erkennen und weiterzuentwickeln.

Die Studierenden entwickeln in diesem Seminar soziale und inhaltliche Kompetenzen in Bezug auf Diversitätsphänomene in Organisationen. Sie lernen im Team zu arbeiten und Fallbeispiele wissenschaftlich zu bearbeiten, sowie eine Seminararbeit abzufassen.

Sie sind fähig diversitätsbezogene Probleme auf struktureller und theoretischer Ebene zu verstehen, Informationen und wissenschaftliche Texte dazu aufzubereiten, Lösungsvorschläge zu entwickeln und diese im Rahmen von Präsentationen, Diskussionen und in Form einer Seminararbeit zu kommunizieren.

Theorie- und praxisbezogene Inputs

Textlektüre, Reflexion und Aufbereitung (Kurzreferate, individuelle Reflexionsarbeit)

Recherche und Bearbeitung von Fallbeispielen und theoretischen Texten (Kleingruppenarbeiten)

Plenumsdiskussionen

Individuelle Ausarbeitung einer Seminararbeit (min. 10 Seiten - max. 15 Seiten)

Anwesenheit in allen Einheiten ist bei PI-Lehrveranstaltungen verpflichtend: Im Falle von Überschneidungen mit anderen Lehrveranstaltungen sind für die sich daraus ergebenden Fehlstunden am Ende der LV eine schriftliche Ersatzleistung zu erbringen. Dies ist für max. 2 Stunden möglich. Bei Erkrankung ist ein ärztlicher Nachweis zu erbringen.

Beurteilungskriterien:

Überprüfung der Wissensbasis in der ersten Lehreinheit - ein positives Ergebnis ist Teilnahmevoraussetzung und  Bestandteil der Gesamtnote (kein Multiple Choice-Test!).

Konstruktive Mitarbeit, d.h. Pünktlichkeit und Einhaltung von Deadlines, Reflexion und Weiterdenken der LV-Inhalte ausgewiesen durch entsprechende Diskussionsbeiträge und Verknüofung der Inhalte mit der eigenen Lebens- und Arbeitspraxis, konstruktive Mitarbeit und Teamfähigkeit im Rahmen von Gruppenarbeiten/Gruppenpräsentationen

Individuelle Seminararbeit (Abgabe 1.Februar-Woche 2015)