Welche Wirtschaftsordnung haben wir und welche wollen wir? Wie kommt es in einem demokratischen Rechtsstaat überhaupt zu einer Wirtschaftsordnung? Welche Alternativen stehen zur Auswahl, gibt es einen demokratischen "Wettbewerb der Ideen"?

Einer Umfrage der Bertelsmann-Stiftung zufolge wünschen sich 88 Prozent der Menschen in Deutschland und 90 Prozent der ÖsterreicherInnen eine "neue Wirtschaftsordnung". 

In der Lehrveranstaltung wird der Frage eines demokratischen Prozesses zu einer Wirtschaftsordnung nachgegangen und die "Gemeinwohl-Ökonomie" als eine mögliche Alternative vorgestellt. Die Gemeinwohl-Ökonomie-Bewegung startetet im Oktober 2010 und hat sich seither auf 22 Staaten und 5 Kontinente ausgebreitet. Sie ist ein lebendiger, beteiligungsintensiver Prozess mit Pionier-Unternehmen, -Gemeinden und -Universitäten sowie Regionalgruppen und Vereinen auf lokaler und nationaler Ebene. Zwar handelt es sich um ein vollständiges und in sich schlüssiges "Modell", doch die Forderung der Bewegung ist die nach einem demokratischen Prozess zur neuen - ersten demokratischen - Wirtschaftsordnung.

Nach Absolvieren einer ZuWi II-LV haben die Studierenden Wissen über den gesellschaftlichen und ökologischen Kontext wirtschaftlichen Handelns erlangt. Sie verfügen über eine ganzheitliche Perspektive, die Wirtschaft und Gesellschaft in biophysische Systeme eingebettet sieht und Wirtschaft im gesellschaftlichen Kontext verankert. Studierende erkennen, dass ihr späteres berufliches Handeln Auswirkungen auf die Gesellschaft und die natürliche Umwelt hat, dass sie eine soziale Verantwortung tragen und einen Beitrag zu einer langfristig nachhaltigen Entwicklung leisten können. Sie haben Kompetenzen wie Selbstreflexion, Sensibilität für Diversität und das Verstehen von Komplexität erlangt. Sie sind fähig Informationen aufzubereiten, Probleme und Problemlösungen zu erarbeiten und zu kommunizieren.

Entsprechend der didaktischen Ausrichtung erfolgen Leistungserbringungen mehrdimensional. Mindestens 3 Kriterien sind bei der Beurteilung zu berücksichtigen (z.B. Präsentation + Thesenpaper + schriftliche Arbeit/Abschlussprüfung/Reflexionspapier). Besonderes Augenmerk wird auf die Befähigung zu Teamarbeit und auf die Erlangung von Reflexions- und Erfahrungswissen gelegt.

Feedback seitens der Lehrenden hilft den Studierenden, ihre Fähigkeiten zu erkennen und weiterzuentwickeln.

Lektüre des Buches "Gemeinwohl-Ökonomie" (Deuticke, Neuausgabe 2012), gut dargestellt auf

http://www.christian-felber.at/buecher.php

und/oder ausführlicher Besuch der Website:

www.gemeinwohl-oekonomie.org

sowie das Buch "Geld. Die neuen Spielregeln", das am 17. März 2014 veröffentlicht wird (ebendort).