• Unterrichtsplanung
• Grundbausteine des Alltagsunterrichts
• Erstellung von Unterrichtsmaterialien
• Medieneinsatz
• Fragetechnik im Unterricht
• Beobachtungsinstrumente

Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage …

1) eine traditionelle Unterrichtsstunde mit betriebswirtschaftlichen Themenstellungen zu planen, vorzubereiten, durchzuführen und nachzubereiten.Im Einzelnen bedeutet das

• Eingangsvoraussetzungen aufgrund von Lehrplaninhalte und Zielgruppe festzulegen
• operative Lehrziele zu formulieren
• traditionelle und handlungsorientierte Einstiege zu entwerfen
• Strukturen zu erstellen
• Problemstellungen mit Einbezug von Originalmaterial zu entwickeln
• Arbeitsblätter zu gestalten
• Tafelbilder interaktiv zu erarbeiten
• zielorientierte Fragen zu stellen
• Medien adäquat einzusetzen.

2) Unterricht kritisch – unter Beachtung von Feedback-Regeln – zu analysieren.

3) erlebte Herausforderungen an Lehrpersonen zu beschreiben.

4) SchülerInnenverhalten kriterienorientiert zu beobachten.

Vortrag, Einzel- Partner- und Gruppenübungen, Lehrauftritt mit Videoanalyse, Erkundungs- und Beobachtungsaufgaben, Interview, Selbststudium

In den Kalenderwochen 45-46 finden etwa 20 Präsenzstunden in unterschiedlichen Schulen (Beobachtung, Lehrauftritt) statt. Beachten Sie, dass Sie sich pro Woche hier etwa 15-20 Stunden an Zeitressourcen reservieren sollten!

Das Leistungsportfolio umfasst folgende Teile: mehrere Präsentationen, diverse Ausarbeitungen und Berichte:

• Unterrichtsbaustein: Einstieg & Lehrziele 3 %
• Unterrichtsbaustein: Infovermittlung und Struktur 3%
• Unterrichtsbaustein: Problemstellung 3%
• Lehrauftritt 45%
• Reflexion Lehrauftritt 3%
• Schulstunde inkl. Abhaltung 25%
• Reflexion Schulstunde 3%
• Peer-Feedback Schulstunde 5%
• Schulbesuchsbericht 10%