Die Studierenden sind nach Abschluss der Lehrveranstaltung in der Lage,

• die Rolle verschiedener Akteure im Bildungswesen/in der Schule (Lehrpersonen, Schulleitung, Coaches, Eltern, Unternehmen, Community, etc.) und deren Einfluss auf die Bildungslaufbahn von Lernenden zu reflektieren
  
• nach Good Practices für positive Schulentwicklung zu recherchieren; diese zu analysieren; sowie darauf aufbauend Strategien für das österreichische Bildungswesen/für die zukünftige pädagogische Tätigkeit abzuleiten
  
• eigenständig Themenbereiche und vertiefende Fragestellungen zu den Inhalten der Lehrveranstaltung zu bearbeiten und zu präsentieren
  
• den Begriff individualized learning zu definieren und nationale und internationale Beispiele aus der schulischen Praxis dafür zu nennen
  
• den Stand der Forschung zu ausgewählten pädagogischen Themenfeldern zu erheben, zu beschreiben und in Bezug zu den jeweiligen Good-Practices zu stellen

1.Voraussetzungen

• Anwesenheit
• Aktive Mitarbeit

2. Aufgaben zu den Dimensionen des European Toolkit for Schools

• Seminararbeit zu Ihrer Dimension des European Toolkit for Schools (8 Punkte)
• Präsentation der Good Practices zu Ihrer Dimension des European Toolkit for Schools (6 Punkte)

3. Aufgaben zu Individualized Learning

• Evaluierung von Schulstandorten (auf Evaluierungsbogen) zu Individualized Learning (12 Punkte)
• Präsentation der Evaluierungsbögen und Maßnahmen zu Individualized Learning (6 Punkte)