Die Lehrveranstaltung setzt sich aus 3 Themenschwerpunkte zusammen, die folgende Aspekte umfassen:

1. Einführende Reflexion über wissenschaftliches Arbeiten:

u.a. Alltags- versus Wissenschaftssprache, Abriss über einzelne wissenschaftstheoretische Positionen/ gesellschaftliche Dimensionen von Wissenschaft

2. Gestaltung wissenschaftlicher Arbeiten

Entwicklung einer (Bachelor-) Arbeit: u.a. Typologie von Abschlussarbeiten, Schritte von der Forschungsidee (vom Thema) zur Fragestellung (Exposé), Aufbau einer wissenschaftlichen Arbeit, Randbedingungen der Bachelorarbeit

Organisiertes Arbeiten: u.a. Literaturrecherche, Verwertung und Aufbereitung derLiteratur, Zitieren, Formale Anforderungen, Zeitmanagement

3. Wissenschaftliches Schreiben

u.a. Visualisierung komplexer Inhalte, Verfassenspezieller Texte, Schreibblockaden, Von der Roh- zur Endfassung

Ziel der Lehrveranstaltung ist, generelle Ansprüche an wissenschaftliches Arbeiten kennenzulernen und zu reflektieren, sowie Vorgangsweisen und Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens zur Vorbereitung und Verfassen von Abschlussarbeiten, zu verankern.

Studierende sollen nach Absolvierung dieses Kurses Grundlagen haben, eigene wissenschaftliche Arbeiten zu planen, Erwartungen zu kennen und disziplinunabhängige Kenntnisse erwerben, um eine Bachelor- oder Seminararbeit von der Rohfassung bis hin zur Endfassung zu erstellen. Im Besonderen sollen sie in der Lage sein:

• Verschiedene Typen wissenschaftlichen Arbeitens zu unterscheiden
• Wissenschaftliches Arbeiten im Kontext wissenschaftstheoretischer und gesellschaftlicher Dimensionen eingebettet zu sehen
• Geeignete Schritte für den Entwurf von Themenstellungen und Forschungsfragen zu setzen
• Aufbau und Schritte für ein Exposé vorzunehmen
• Literaturrecherchen durchzuführen, Quellen zu bewerten und korrekt wiederzugeben
• Formale und sprachliche Ansprüche an einen Text kennen und diese umsetzen

Innerhalb der Lehrveranstaltung werden zentrale Aspekte des wissenschaftlichen Arbeitens vermittelt und mit den Studierenden diskutiert. Zum Teil werden sie mit Hilfe von konkreten Beispielen, zum Teil in Form von Gruppenarbeiten und/oder Arbeitsaufträgen vertieft.

Keine disziplinspezifischen/fachlichen Voraussetzungen

Christian Schmid