• Unterrichtsplanung
• Grundbausteine des Alltagsunterrichts
• Erstellung von Unterrichtsmaterialien
• Medieneinsatz
• Fragetechnik im Unterricht
• Beobachtungsinstrumente

Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage …

1. eine traditionelle Unterrichtsstunde mit betriebswirtschaftlichen Themenstellungen zu planen, vorzubereiten, durchzuführen und nachzubereiten. Im Einzelnen bedeutet das
   • Eingangsvoraussetzungen aufgrund von Lehrplaninhalte und Zielgruppe festzulegen
   • operative Lehrziele zu formulieren
   • traditionelle und handlungsorientierte Einstiege zu entwerfen
   • Strukturen zu erstellen
   • Problemstellungen mit Einbezug von Originalmaterial zu entwickeln
   • Arbeitsblätter zu gestalten
   • Tafelbilder interaktiv zu erarbeiten
   • zielorientierte Fragen zu stellen
   • Medien adäquat einzusetzen.
2. Unterricht kritisch – unter Beachtung von Feedback-Regeln – zu analysieren.
3. erlebte Herausforderungen an Lehrpersonen zu beschreiben.
4. SchülerInnenverhalten kriterienorientiert zu beobachten.

Maximal 1 Abwesenheit während des Semesters, NICHT jedoch in Einheiten, die in den Schulen stattfinden bzw. solchen, wo die eigene Anwesenheit zur Erbringung der Teilleistung (z. B. Abhaltung einer Unterrichtsstunde, Präsentation) unbedingt erforderlich ist.

Vortrag, Einzel- Partner- und Gruppenübungen, Lehrauftritt mit Videoanalyse, Erkundungs- und Beobachtungsaufgaben, Interview, Selbststudium

Das Leistungsportfolio umfasst folgende Teile: mehrere Präsentationen, diverse Ausarbeitungen und Berichte:

•   3 % Unterrichtsbaustein: Einstieg & Lehrziele
•   3 % Unterrichtsbaustein: Infovermittlung und Struktur
•   3 % Unterrichtsbaustein: Problemstellung
• 45 % Lehrauftritt
•   3 % Reflexion Lehrauftritt
• 25 % Schulstunde inkl. Abhaltung
•   3 % Reflexion Schulstunde
•   5 % Peer-Feedback Schulstunde
• 10 % Schulbesuchsbericht

kerstin.konczer@wu.ac.at