Syllabus

Title
4327 SBWL Kurs I - Wirtschaftstraining & Bildungsmanagement
Instructors
Univ.Prof. Dr. Bettina Fuhrmann, Dr. Ilse Pachlinger
Type
VUE
Weekly hours
2
Language of instruction
Deutsch
Registration
02/18/21 to 02/21/21
Registration via LPIS
Notes to the course
Dates
Day Date Time Room
Thursday 03/04/21 02:30 PM - 06:00 PM Online-Einheit
Friday 03/05/21 08:30 AM - 10:45 AM Online-Einheit
Friday 03/12/21 08:30 AM - 10:45 AM Online-Einheit
Friday 03/19/21 08:30 AM - 10:45 AM Online-Einheit
Friday 03/26/21 08:30 AM - 10:45 AM Online-Einheit
Friday 04/16/21 08:30 AM - 10:45 AM Online-Einheit
Friday 04/23/21 08:30 AM - 10:45 AM Online-Einheit
Friday 05/07/21 08:30 AM - 10:45 AM Online-Einheit
Friday 05/14/21 08:30 AM - 10:45 AM Online-Einheit
Friday 05/21/21 08:30 AM - 10:45 AM Online-Einheit
Friday 05/28/21 08:30 AM - 10:45 AM Online-Einheit
Friday 06/04/21 08:30 AM - 10:45 AM Online-Einheit
Friday 06/11/21 08:30 AM - 10:45 AM Online-Einheit
Friday 06/18/21 08:30 AM - 10:45 AM Online-Einheit
Friday 06/25/21 08:30 AM - 10:45 AM Online-Einheit
Contents

Im Kurs I werden die didaktischen und lerntheoretischen Grundlagen für die weiteren Kurse der SBWL Wirtschaftstraining und Bildungsmanagement vermittelt.

Die folgenden Themenbereiche stehen im Mittelpunkt dieser Lehrveranstaltung:

- Grundlagen des Lernens - Einführung in die Lerntheorien

- Didaktische Grundlagen - ausgewählte empirische Befunde der Unterrichtsforschung

- Planung von Lehr-Lern-Situationen

 

·

· Professionelle Erklärung ökonomischer Sachverhalte anhand eines ausgewählten Themenfeldes

    Learning outcomes

    Nach Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage ...

    • zentrale lerntheoretische Paradigmen (Behaviorismus, kognitive Lerntheorien usw.) zu unterscheiden und kritisch zu vergleichen.
    • die Funktionsweise des Gehirns als Basis von Lernprozessen zu beschreiben.
    • eine Planungsheuristik für Contentvermittlung im Weiterbildungskontext darzustellen und umzusetzen.
    • anhand exemplarischer ökonomischer Themenfelder Lehrziele und Eingangsvoraussetzungen zu formulieren.
    • zentrale Bausteine für die Contentvermittlung wie Einstiege,Strukturen und Problemstellungen für ökonomische Themenfelder situativzu entwickeln und im Metabereich zu begründen.
    • unterschiedliche Bezugsnormen der Leistungsbeurteilung zu erklären und deren Konsequenzen für die Beurteilungspraxis abzuleiten.
    • zum Validitäts-Objektivitäts-Dilemma jeder Leistungsbeurteilung Stellung zu nehmen.
      Attendance requirements

      Die Anwesenheit ist in mehr als 50% der LV-Einheiten erforderlich.

      Teaching/learning method(s)

      Die vorlesungsorientierten LV-Teile werden durch ein aktivierende Lehr-Lernarrangements im Spektrum zwischen Instruktion und Konstruktion (Teamteaching, diverse kleinere Übungen, Entwicklung von didaktischen Bausteinen in Einzelarbeit, Einzel- und Gruppenpräsentationen) ergänzt.

      Assessment

      Mündliche Prüfung: 70% (verpflichtend)

      Mitarbeit: 18%
      Erstellung von Seminarbausteinen: 8%
      kleinere Arbeitsaufträge: 4% insgesamt

       

      Notenschlüssel:

      Sehr gut               91-100 %

      Gut                       81-90   %

      Befriedigend        71-80   %

      Genügend            61-70   %

      Nicht genügend   00-60   %

       

       

      Prerequisites for participation and waiting lists

      Es gelten die Eingangsvoraussetzungen, wie sie seitens der WU für alle SBWLs definiert wurden sowie die vom Institut für Wirtschaftspädagogik festgesetzten besonderen Aufnahmevoraussetzungen (Bewerbung).
      Siehe hierzu: http://www.wu.ac.at/wipaed/study-programmes/wirtschaftstraining-und-bildungsmanagement/

      Availability of lecturer(s)
      Last edited: 2021-02-23



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