Dieser Kurs ist der erste von zwei Kursen des Wahlfachs "Nachhaltiges Ressourcenmanagement". Der Kurs wird in deutscher Sprache abgehalten. Der Input in Block Nummer 4 erfolgt in englischer Sprache.

Aufbau des Kurses

Einheit 1: Einleitung und Grundlagen

Teil 1: Einführung

• Überblick Kursziele und Inhalte
• Leistungsbeurteilung

Teil 2: Die Dringlichkeit zu handeln

• Nicht-nachhaltige Trends
• Öffentliche Güter / schwache vs. starke Nachhaltigkeit

Teil 3: Unterschiedliche Perspektiven

• Umweltökonomie vs. ökologische Ökonomie
• Gruppenarbeit zu aktuellen Problemen der Ressourcennutzung

Einheit 2: Konzepte und Trends der Nutzung natürlicher Ressourcen

Teil 1: Das BIP und Alternativen

• BIP und BIP-Kritik
• Alternative Konzepte

Teil 2: Der Stoffwechsel der Gesellschaft

• Physischer Stoffwechsel der Wirtschaft
• Kategorien von natürlichen Ressourcen
• Fallbeispiel Sand / Bauindustrie / Holz als Alternative

Teil 3: Empirische Trends

• Indikatoren der Ressourcennutzung / Stoffstromanalyse
• Datenplattform www.materialflows.net
• Hausarbeit: Ressourcennutzung in einem ausgewählten Land

Einheit 3: Sozio-ökonomische Aspekte der Ressourcennutzung

Teil 1: Globale Trends in der Ressourcennutzung

• Globale Trends der letzten Jahrzehnte
• Aufstieg der Schwellenländer, Schwerpunkt China
• Mobilität: Energie-Klima-Ressourcen-Nexus

Teil 2: Entkopplung

• Definition und Arten
• Empirische Trends bei der Entkopplung

Teil 3: Rebound-Effekt, Diskussion

• Bedeutung von Rebound-Effekten
• Gruppendiskussion

Unit 4: Earth observation science for sustainable resource use

Part 1: Concepts and characteristics of satellite earth observation

• Spectral, spatial, and temporal resolutions of earth observation measurements
• Main types of satellite sensors

Part 2: Examples of satellites and applications

• Identification of earth observation data characteristics suitable for different applications

Part 3: Land-cover changes

• Analysis of land-cover changes driven by economic activities using available satellite data products

Einheit 5: Globalisierung und Handel: Theorien und Trends

Teil 1: Theorie und Handelsstrukturen

• Argumente für und gegen Handelsliberalisierung
• Struktur des internationalen Handelssystems

Teil 2: Klimaauswirkungen und Importabhängigkeit

• Umweltauswirkungen der zunehmenden Transporte
• Importabhängigkeit: Fallbeispiel Seltene Erden

Teil 3: Globalisierung und Konsum

• Fallbeispiel Handys
• Video-Input und Diskussion

Einheit 6: Globalisierung und Handel: Politikoptionen

Teil 1: Optionen für einen nachhaltigeren Handel

• Überblick über politische Maßnahmen und freiwillige Initiativen
• Fallstudie 'Palmöl': Zertifizierung/Kennzeichnung

Teil 2: Optionen II & Gruppenarbeit

• Fallstudie "Konfliktmineralien": EU-Regelungen zur Lieferkette
• Gruppenarbeit: Analyse der Handelsstrukturen eines ausgewählten Landes

Teil 3: Evaluierung und Take-Home-Exam

• Online-Evaluierung (Lernen)
• Take-Home Exam: allgemeine Informationen und Präsentation der Fragen

Nach dem Kurs werden die Teilnehmer:

- in der Lage sein, verschiedene Denkschulen zur Behandlung von Ressourcennutzungsproblemen zu verstehen (Umweltökonomie versus Ökologische Ökonomie)

- die wichtigsten Methoden und Indikatoren zur Messung der (un)nachhaltigen Ressourcennutzung kennen

- in der Lage sein, über aktuelle Trends der Ressourcennutzung im österreichischen, europäischen und globalen Kontext zu reflektieren

- Konzepte wie "Entkopplung" kritisch beurteilen können und sich der Schlüsselrolle von Rebound-Effekten bewusst sein

- sich Wissen über die Dynamik der Globalisierung und des internationalen Handels für globale Muster der Ressourcennutzung angeeignet haben

- politische Optionen kennen, um ein nachhaltigeres internationales Wirtschaftssystem zu erreichen

Im Kurs besteht Anwesenheitspflicht.

Eine Einheit kann jedoch versäumt werden, ohne dass sich dies negativ auf die Note auswirkt. Die Abwesenheit muss vor der jeweiligen Einheit per E-Mail angekündigt werden.

Die Leistung wird anhand von vier Komponenten bewertet:

- Take-Home-Exam nach Einheit 6 (30 %)

- Hausaufgaben (30 %)

- Gruppenpräsentation und Handout (30 %)

- Aktive Teilnahme (10%)