Die Inhalte dieser Lehrveranstaltung umfassen folgende Punkte:  

• Grundlagen und Voraussetzungen qualitativer Sozialforschung
• Besprechung empirischer qualitativer Studien
• Konzeption von Forschungsdesigns von Untersuchungen
• Probleme sozialwissenschaftlichen Forschens

In dieser Lehrveranstaltung werden die Grundlagen qualitativer Sozialforschung anhand der einzelnen konkreten Schritte zur Erstellung empirischer Studien verdeutlicht. Nach einer kurzen Einführung in die Grundlagen und Voraussetzungen qualitativer Sozialforschung, bilden ausgewählte empirische Studien den Ausgangspunkt, um einzelne Arbeitsphasen qualitativer Sozialforschung zu rekonstruieren. Im Zuge dessen wird transparent gemacht, wie konkrete Fragestellungen bearbeitet werden, welche Entscheidungen dabei anfallen und vor welchem Hintergrund diese getroffen werden. Ziel ist es, ein besseres Verständnis für die Leistungsfähigkeit, aber auch Probleme und Grenzen qualitativen empirischen Arbeitens zu eröffnen.

Nach Abschluss dieser LV sind die Studierenden in der Lage:

• Die Besonderheiten qualitativer Sozialforschung zu benennen.
• Konkrete Schritte der Erstellung einer empirischen Studie zu beschreiben und kritisch zu bewerten.
• Verschiedene Methoden, methodologische Positionen und Forschungsdesigns der qualitativen Sozialforschung zu vergleichen.
• Die Leistungsfähigkeit, aber auch die Probleme und Grenzen empirischen Arbeitens zu verstehen.
• Entscheidungen im Forschungsprozess zu reflektieren.

Diese LV fördert außerdem folgende Fähigkeiten:

• Die Fähigkeit, ein (Forschungs-)Konzept strukturell zu erfassen und darzustellen.
• Eigenständig Fragestellungen zu erarbeiten und ihre Eignung für empirische Forschung zu erkennen.
• Sich im Team zu organisieren und zu koordinieren, um Aufgaben- und Problemstellungen zu lösen.

Prüfungsimmanente Lehrveranstaltungen (PI) haben Anwesenheitspflicht.  Ein zweimaliges Fehlen in den Einheiten während des Semesters ist in begründeten Fällen möglich. Informieren Sie mich im Falle einer Abwesenheit nach Möglichkeit vor dem jeweiligen Termin. Mitarbeit, Diskussionsbereitschaft, (Kurz-) Präsentationen etc. im Plenum/in Gruppen während den Einheiten wird erwartet.

Die im Rahmen dieser LV eingesetzten Lehr- und Lernstrategien umfassen:

• Vorträge des LV-Leiters
• Videomaterial
• Präsentationen
• Plenumsdiskussionen
• Bearbeitung von Fragestellungen

• Aktive Mitarbeit (posten von Fragen/Anmerkungen/Beispielen zur bereitgestellten Literatur) (10%)
• Präsentation einer empirischen Studie im Rahmen einer Kleingruppe/Impulsvortrag (20%)
• Präsentation einer Forschungsskizze im Rahmen einer Kleingruppe (30%)
• Eigenständige Ausarbeitung eines Forschungsberichts (40%)

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