Folgende Schwerpunkte sind geplant:

• Von Aristoteles zu aktuellen ökonomischen Ansätzen – große Ideen und ihre Vermittlung im Unterricht
• Analyse von Vernetzungsmöglichkeiten zwischen VWL und BWL
• Planspiele und Debatte als komplexe Methoden inklusive Simulation im Kurs
• Leistungsbeurteilung im Unterrichtsfach „Volkswirtschaft“ – Laufend UND im Rahmen der mündlichen Reife- und Diplomprüfung (evtl. Simulation von Prüfungsgesprächen)
• Das Schulbuch im VW-Unterricht: Lehrbuchvergleich anhand ausgewählter Kapitel zwischen ausgewählten Lehrbüchern
• Inhaltliche und didaktische Vertiefung in ausgewählten Bereichen, zB Budget- und Sozialpolitik, aktuelle Fragen im Bereich der Geldpolitik der EZB
• Vertiefung im Bereich Medieneinsatz (Karikaturen, Zeitungsartikel, etc.)
• Falls gewünscht und Zeitbudget: CLIL-Methoden im VWL-Unterricht
• Optional: Exkursion ins Wirtschaftsmuseum

In diesem Kurs stehen folgende Lernergebnisse im Fokus:

• Die Möglichkeiten bzw. Instrumente der Leistungsbeurteilung im Unterrichtsfach „Volkswirtschaft“ diskutieren und erproben (vgl. „Simulation“)
• Aktuelle Themen – unter Berücksichtigung von möglichen Überlappungen zwischen VWL und BWL – fachdidaktisch aufbereiten
• Weiterentwicklung der Methodenkompetenz (vgl. „Planspiele“)

Studierende müssen in mindestens 80 % der Präsenzeinheiten anwesend sein. Abwesenheiten müssen bitte immer rechtzeitig mit beiden LV-Leiter:innen abgesprochen werden.

Vorträge der LV-Leiter:innen, Diskussionen und Debatten, Simulationen

• Analyse von ausgewählten Kapiteln aus approbierten Schulbüchern (30 %)
• Erstellung von kreativen Unterrichtsmaterialien für den VWL-Unterricht (30 %)
• Kompakte Ausarbeitung von Informationsmaterial zu aktuellen volkswirtschaftlichen Ansätzen (20 %)
• Entwicklung von Teilen von Aufgabenstellungen für die mRDP in VWL (20 %)

Notenschlüssel: ab 90 % Sehr gut, ab 80 % Gut, ab 70 % Befriedigend, ab 60 % Genügend

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