Syllabus
Registration via LPIS
Day | Date | Time | Room |
---|---|---|---|
Saturday | 10/21/23 | 10:00 AM - 12:30 PM | D2.0.342 Teacher Training Raum |
Friday | 12/15/23 | 01:00 PM - 05:00 PM | D2.0.374 |
Saturday | 01/20/24 | 09:00 AM - 05:00 PM | D2.0.342 Teacher Training Raum |
Die Studierenden sollen nach Abschluss der Lehrveranstaltung in der Lage sein, …
- vertieftes pädagogisches, bildungssoziologisches, erziehungswissenschaftliches, psychologisches und sozialpsychologisches Wissen wiederzugeben.
- Entwicklungs-, Sozialisations-, Erziehungs- und Bildungstheorien auf konkrete Lehr-Lernsituationen umzulegen.
- die Rolle, Position, Situation und Person von Lehrenden im Kontext entwicklungs- und sozialpsychologischer Theorien zu reflektieren.
- pädagogische, erziehungswissenschaftliche, psychologische und sozialpsychologische Fragestellungen zu analysieren, zu beurteilen, zu kritisieren und zu diskutieren.
- aus der zunehmenden Informationsflut Relevantes auszuwählen und als potentiell Lehrende fortwährend insbesondere ihre Kenntnisse von Entwicklungs-, Sozialisations-, Erziehungs- und Bildungstheorien zu vertiefen bzw. zu adaptieren.
Gemäß Richtlinien des VR Lehre und des Programmmanagements (siehe auch Prüfungsordnung):
Prüfungsimmanente LV (PI): "Für das Mindestausmaß studentischer Anwesenheitspflicht gelten folgende Richtwerte [...]: volle Anwesenheitspflicht: mind. 80 Prozent der gesamten angekündigten Zeit für die LV-Einheiten"
Nähere Informationen im Seminar.
Vorträge, Einzel- und Gruppenarbeiten, schriftliche und mündliche Reflexion.
Neben aktiver, kontinuierlicher Mitarbeit und Anwesenheit sind folgende Teilleistungen zu erbringen:
- Aufgabe I: Gedächtnisprotokoll (Gewichtung: 3 Punkte); Einzelarbeit
- Aufgabe II: Präsentation inkl. Handout (Gewichtung: 7 Punkte Präsentation, 5 Punkte Handout)
- Aufgabe III: Seminararbeit (Gewichtung: 12 Punkte)
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Tutorin Sabrina Bogner
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