Zur Erfassung der Ressourcenbasis eines Unternehmens muss – gerade vor dem Hintergrund des entrepreneurialen „resource leveraging“ – das Unternehmen in seinen Vernetzungen mit anderen Akteuren begriffen werden. Dabei ist die Frage der zweckmäßigen Analyseebene (individuelles Netzwerk, organisationales Netzwerk) nicht trivial. Netzwerke als Summe und Überlagerungen von Austauschbeziehungen lassen sich nach zahlreichen Dimensionen charakterisieren, über die ihre spezifische Leistungsfähigkeit bestimmt ist. In dieser LV wird zuerst das Theoriespektrum aufgearbeitet, das für die Beschreibung bzw. Analyse von Austauschbeziehungen bzw. Netzwerkstrukturen vorliegt. Auf dieser Basis werden die Netzwerke von international tätigen bzw. internationalisierenden Unternehmen empirisch erfasst, analysiert und die Erkenntnisse mit den theoretischen Analyseansätzen abgeglichen.

Nach Abschluss des Kurses können die Studierenden:

• theoretische Ansätze (institutionenökonomische Ansätze insbes. TRAT, und PAT und ressourcenökonomische Ansätze, insbes. RDA und PDA, Vertrauen in der Systemtheorie und Reziprozität) zur Analyse von Austauschbeziehungen und für empirische Netzwerkanalysen nutzen,
• das Vertrauensphänomen nach der verhaltenssicherstellenden Reziprozitätsnorm verrastern (instrumentelles Vertrauen, maximenbasiertes Vertrauen, normenbasiertes Vertrauen),
• auf Basis dieser Analysen Entwicklungsprognosen und Handlungsempfehlungen ableiten und
• eine Analysemethode der qualitativen Forschung anwenden und kritisch reflektieren.

Die Lehrveranstaltung gliedert sich in zwei Teile: Aufarbeitung der theoretischen Grundlagen und empirisches Arbeiten. In der 1. Lehreinheit werden die LV-Organisation besprochen und in die Thematik eingeführt.

Danach folgt die Aufarbeitung der theoretischen Grundlagen in einer von drei Präsenzeinheiten begleiteten Onlinephase: In dieser Onlinephase erstellen die LV-TeilnehmerInnen, in Gruppen eingeteilt, Lernvideos zu ausgewählten theoretischen Ansätzen auf Basis der vorgegebenen bzw. selbstständig recherchierten Literatur.

• Nach Einarbeitung in die Literatur und noch VOR Erstellung der jeweiligen Lernvideos können die TeilnehmerInnen anhand folgender Fragen einen „self assessment test“ durchführen: Was ist die Kernaussage des Ansatzes? Kann ich diese Frage mit zwei klaren Sätzen beantworten? Kann ich den Ansatz anhand eines Beispiels erklären? Was leistet der Ansatz? Was leistet er nicht? Kann ich die Erklärungskraft des Ansatzes mit jeweils zwei Sätzen darlegen?
• Daran anschließend werden die Lernvideos durch die einzelnen Gruppen angefertigt und auf Canvas hochgeladen, sodass die Videos für alle LV-TeilnehmerInnen einsehbar sind und als Grundlage für die anschließenden Präsenzeinheiten dienen. Es folgt ein zweiter „self assessment test“ anhand der obigen Fragen für alle TeilnehmerInnen.
• Verzahnt mit dieser Onlinephase finden drei Präsenzeinheiten zur gemeinsamen Diskussion der Inhalte statt.

Während dieser Onlinephase steht die LV-Leitung für Fragen der Studierenden im Forum auf der Canvas-Plattform zur Verfügung. Ein schriftlicher Test stellt den Abschluss des ersten Lehrveranstaltungsteils dar.

In einer darauffolgenden Präsenzeinheit werden methodische Grundlagen für den folgenden empirischen Teil  erörtert. In diesem Teil interviewen die Studierenden in Gruppenarbeiten die Geschäftsführung eines Unternehmens auf Basis eines die theoretischen Ansätze widerspiegelnden Fragebogens, transkribieren dieses Interview und werten das Transkript inhaltsanalytisch aus. Auf Basis dieser Analyse fertigen die einzelnen Gruppen eine Netzwerkgrafik des jeweiligen Unternehmens an:

• Die durch die Gruppen angefertigten Netzwerkgrafiken werden auf Canvas in einzelnen Sub-Foren hochgeladen und im Sinne des Peer Feedbacks diskutiert.
• Der LV-Leitung kommt hierbei eine Moderatorenrolle zu.
• In einer letzten Präsenzeinheit werden alle Fälle vergleichend auf einem höheren Abstraktionsniveau diskutiert. 

Zur Erreichung der Lehrziele werden folgende Leistungen der Studierenden erwartet:

• Gruppenleistung-1: die selbständige Vorbereitung der theoretischen Grundlagen anhand der Pflichtliteratur und bei Unklarheiten die Nutzung selbständig gesuchter weiterführender Literatur, Erstellen eines PPT-Videos als Diskussionsgrundlage zu den ausgearbeiteten theoretischen Grundlagen (bis 02.11.2023. 23:59)
• Individualleistung-1: Erfassen und Aneignen der Videoinhalte und reflektierende Kommentierung der Videos (zu Video-1- und -2 vom 03.11. bis 05.11., 23:59 / zu Video-3 und -4 vom 06.11. bis 08.11., 23:59 / zu Video-5, -6 -7 und 8 vom 09.11. bis 11.11., 23:59)
• Gruppenleistung-2: Antworten zu den individuellen Kommentaren (zu Video-1 und 2 vom 06.11. bis 09.11., 23:59 / zu Video-3 und -4 vom 09.11. bis 12.11., 23:59 / zu Video-5, -6 -7 und 8 vom 12.11. bis 15.11., 23:59)
• Individualleistung-2: schriftlicher Test zu den theoretischen Grundlagen (23.11.2023)
• Gruppenleistung-3: empirische Erfassung und Analyse eines Netzwerks und Erstellung einer zusammenfassenden Netzwerkgrafik (vom 25.11.2023 bis 05.01.2024, 23:59)
• Indidualleistung-3: reflektierende Kommentierung einer anderen Netzwerkgrafik (Mitglieder Gruppe-1 vs. Gruppe-2 / Gruppe-3 vs. Gruppe-4 vs. Gruppe-5 / Gruppe-6 vs. Gruppe-7 vs. Gruppe 8 vom 06.01.2024 bis 11.01.2024, 23:59)
• Gruppenleistung-5: Erstellen eines Abschlusspapers inkl. Netzwerkgrafik zum "eigenen" Fallbeispiel (bis 18.02., 23:59)
• Individualleistung-3: aktive Mitwirkung an moderierten Diskussionsrunden

Aufnahme im Masterprogramm ExInt

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e-mail: martina.pieperhoff@wu.ac.at

Beispielhafte weiterführende Literatur:

Thema 1:

• Luhmann, N. (1989): Vertrauen – ein Mechanismus der Reduktion sozialer Komplexität, Stuttgart
• Osterloh, M. / Weibel, A. (2000): Ressourcensteuerung in Netzwerken: Eine Tragödie der Allmende? in: Sydow, J. / Windeler, A. (Hrsg.): Steuerung von Netzwerken, Opladen, 88-106

Thema 2:

• Bearman, P. (1997). Generalized exchange, in: American Journal of Sociology, 102/5/1383-1415
• Bruni, L. / Gilli, M. / Pelligra, V. (2008): Reciprocity: Theory and Facts – Introduction to the Special Issue, in: International Review of Economics, 55/1-2/1-11
• Gouldner, E.W. (1960): The norm of reciprocity – a preliminary statement, in: American Sociological Review, 25/2/161-178

Thema 3:

• Adler, P.S. (2001): Market, Hierarchy, and Trust: The Knowledge Economy and the Future of Capitalism, in: Organization Science, 12/2/215-234
• Picot, A. / Dietl, H. (1990): Transaktionskostentheorie, in: Wirtschaftswissenschaftliches Studium, 19/4/178-184

Thema 4:

• Spremann, K. (1988): Reputation, Garantie, Information, in: Zeitschrift für Betriebswirtschaft, 58/5-6/613-629
• Spremann, K. (1990): Asymmetrische Information, in: Zeitschrift für Betriebswirtschaft, 60/5-6/561-586

Thema 5:

• Pfeffer, J. / Salancik, G.R. (2003): The External Control of Organizations – A Resource Dependence Perspective, Stanford (Original: 1978, New York) (als e-book verfügbar)

Thema 6:

• Cook, K.S. / Emerson, R.M. (1978): Power, Equity and Commitment in Exchange Networks, in: American Sociological Review, 43/-/721-739
• Emerson, R.M. (1962): Power Dependence Relations, in: American Sociological Review, 27/-/31-41

Thema 7:

• https://de.wikipedia.org/wiki/Gefangenendilemma
• Axelrod, R.M. (1988): Die Evolution der Kooperation, München

Thema 8:

• z.B. Rößl, D. (1994). Gestaltung komplexer Austauschbeziehungen, Wiesbaden
• z.B. Sydow, J. (1992): Strategische Netzwerke, Wiesbaden

Gruppenleistung 1 (PPT-Video):

Die Gruppen fertigen ein ca. 15-20minütiges PPT-Video zur jeweiligen theoretischen Grundlage an. Im Rahmen dieses Videos werden die essentiellen Erkenntnisse (Kernaussagen, Anspruch, Schwächen des jeweiligen theoretischen Ansatzes) dargestellt. Das Video dient als Grundlage für die weiteren Bearbeitungen.

Das Video ist – unabhängig davon, wann das Thema im Plenum behandelt wird – bis 02.11.2023, 23:59, auf Canvas hochzuladen (Dateiname: Video_Grp-Nr)

Bewertungskriterien PPT-Video:

• Kernaussagen des jeweiligen Ansatzes werden nachvollziehbar und verständlich kommuniziert
• Einhalten der Zeitvorgabe
• Einhalten der Deadline
• Offenlegen aller Quellen
• Bilder und Text unterstützen die Lernprozesse der Zuhörer

Individualleistung 1 (reflektierende Kommentierung):

Alle Studierende kommentieren die Videos der anderen 6 Gruppen (Kommentare/Fragen lassen die kritische Auseinandersetzung mit den Videos erkennen und führen zu einer vertiefenden Diskussion)

Gruppenleistung 2 (Antworten zu den Kommentaren)

Jede Gruppe gibt zu den eingegangenen Kommentaren bzw. Fragen eine nachvollziehbare Antwort (prägnantes Statement, das auf die aufgeworfenen Kommentare/Fragen gesamthaft eingeht)

Gruppenleistung 3 (Interviewdurchführung, Transkription, Analyse):

Im Zeitraum vom 25.11.2023 bis 12.01.2024 führen die Gruppen Interviews mit Unternehmen durch, transkribieren diese wörtlich und analysieren die Transkripte nach der „strukturierenden“ Inhaltsanalyse nach Mayring und erarbeiten eine aussagekräftige Netzwerkgrafik. Die  Netzwerkgrafik ist bis zum 05.01.2024, 23:59 auf Canvas hochzuladen (Dateiname: Grafik_Grp-Nr).

Individualleistung 3 (reflektierende Kommentierung):

Die Mitglieder jeder Gruppe kommentieren eine Netzwerkgrafik einer anderen Gruppe (Kommentare/Fragen lassen die kritische Auseinandersetzung mit der Netzwerkgrafik erkennen und führen zu einer vertiefenden Diskussion)

Gruppenleistung 4 (Abschlusspaper, Transkript und Inhaltsanalyse):

• Abschlusspaper (Dateiname: Paper_Grp-Nr.docx): Die Netzwerkanalyse wird in einem Abschlusspaper (7-10 Seiten ohne Inhalts- und Quellenverzeichnis, Word-Format, Times Roman 12pt, 1,5 Zeilenabstand, Blocksatz, Seiten- und Kapitelnummerierung, Inhaltsverzeichnis, Quellenverzeichnis, konsistente bibliografische Angaben) verschriftlicht:

- 1 Seite Unternehmensbeschreibung

- 2-3 Seiten Netzwerkbeschreibung inkl. aussagekräftiger Grafik mit Legende

- 3-4 Seiten Erklärung der Netzwerkstruktur anhand aller erlernten theoretischen Ansätze

- 1 Seite Conclusio (was lernen wir aus diesem Fall?)

• Transkript (im Word-Format) als separate Datei (Dateiname: Transkript_Grp-Nr.docx)
• Inhaltsanalyse (im Word- oder Excel-Format) als separate Datei (Dateiname: Inhaltsanalyse_Grp-Nr)

Abschlusspaper + Transkript + Inhaltsanalyse sind bis 18.02.2024, 23:59, auf Canvas hochzuladen.

Bewertungskriterien Abschlusspaper:

• aussagekräftige Grafik
• Grafik hat einen nachvollziehbaren Theoriebezug
• vollständige Legende ist vorhanden
• Behandlung aller theoretischen Ansätze
• Conclusio des Papers geht über eine Zusammenfassung hinaus (lessons learned)
• fehlerfreie, nachvollziehbare Analyse
• Einhalten der Formatvorgaben
• frei von Formal-, Grammatik- und Orthographiefehlern
• Einhalten der Deadline