Arbeit steht heute im Zentrum ökonomischer und politischer Debatten, wie die Stichworte Arbeits- und Fachkräftemangel, Arbeitszeitverkürzung oder Gender Pay Gap zeigen. In jüngster Zeit rückte Arbeit auch in den Fokus der Klimadebatte. So steht außer Zweifel, dass das 1,5°C Limit zur sicheren Stabilisierung unseres Klimas nur mit Maßnahmen erreicht werden kann, die eine Reorganisation von bezahlter und unbezahlter Arbeit betreffen. Ziel des Kurses ist es, die Herausforderungen ökonomischer, ökologischer und sozialer Nachhaltigkeit bei der Gestaltung der Zukunft von Arbeit zusammen zu denken. Wir setzen uns mit Modellen und Maßnahmen für eine zukunftsfähige Wirtschaft auseinander, die zugleich auf die Sicherung guter Arbeits- und Lebensqualität orientiert sind. Dabei stellen wir Fragen nach neuen Wirtschaftskonzepten (Sharing-Modelle und Kreislaufwirtschaft), nach dem Qualifizierungsbedarf im Zuge des „grünen Strukturwandels” (Berufslandkarte), nach den Potenzialen der Umverteilung und Verkürzung von Arbeitszeit oder nach der klimapolitischen Einschätzung der Digitalisierung von Arbeit.

Nach Absolvieren einer ZuWi II-LV haben die Studierenden Wissen über den gesellschaftlichen und ökologischen Kontext wirtschaftlichen Handelns erlangt. Sie verfügen über eine ganzheitliche Perspektive, die Wirtschaft und Gesellschaft in biophysische Systeme eingebettet sieht und Wirtschaft im gesellschaftlichen Kontext verankert. Studierende erkennen, dass ihr späteres berufliches Handeln Auswirkungen auf die Gesellschaft und die natürliche Umwelt hat, dass sie eine soziale Verantwortung tragen und einen Beitrag zu einer langfristig nachhaltigen Entwicklung leisten können. Sie haben Kompetenzen wie Selbstreflexion, Sensibilität für Diversität und das Verstehen von Komplexität erlangt. Sie sind fähig Informationen aufzubereiten, Probleme und Problemlösungen zu erarbeiten und zu kommunizieren.

Entsprechend der didaktischen Ausrichtung erfolgen Leistungserbringungen mehrdimensional. Mindestens 3 Kriterien sind bei der Beurteilung zu berücksichtigen (z.B. Präsentation + Thesenpaper + schriftliche Arbeit/Abschlussprüfung/Reflexionspapier). Besonderes Augenmerk wird auf die Befähigung zu Teamarbeit und auf die Erlangung von Reflexions- und Erfahrungswissen gelegt.

Feedback seitens der Lehrenden hilft den Studierenden, ihre Fähigkeiten zu erkennen und weiterzuentwickeln.

Prüfungsimmanente Lehrveranstaltungen (PI) haben Anwesenheitspflicht. In begründeten Fällen wird das Versäumen einer (1) LV-Einheit geduldet. Im Falle einer Abwesenheit ist die LV-Leiter*in nach Möglichkeit vorab zu informieren.

Kurzvorträge der Lehrveranstaltungsleiterin

Erstellung von Präsentationen in kleinen Teams (2-3 Studierende)

Gruppenarbeiten im Rahmen des Kurses mit Arbeit an praktischen Beispielen

Beiträge zu vorbereiteten und moderierten Diskussionen

Partizipative Elemente mit eLearning-Unterstützung

25%   5 Hausarbeiten

15%   5 Gruppenarbeiten in der Lehrveranstaltung und dazugehörige Protokolle

20%   1 Referat à 3 Personen

40%    Klausur mit 8 offenen Fragen

5%     Bonuspunkte für besondere Mitarbeitsleistungen

Notenspiegel: 0-50% Nicht Genügend; 50,1-62,5% Genügend; 62,6-75% Befriedigend; 75,1-87,5% Gut; 87,6-100% Sehr Gut

Die Platzvergabe während der Anmeldefrist verfährt im „first-come, first-served Prinzip“. Falls Sie eine gültige LV-Anmeldung haben, aber an dieser Lehrveranstaltung nicht teilnehmen können, melden Sie sich bitte während des Anmeldezeitraums über LPIS wieder ab, damit Ihr LV-Platz anderen Studierenden zur Verfügung steht.

Sollte es eine Warteliste für die Anmeldung zur Lehrveranstaltung geben, werden die Studierenden der Warteliste nach dem Ende der Anmeldefrist nach Studienfortschritt gereiht und auf noch verfügbare Plätze zugeteilt - vorausgesetzt, dass diese über noch keine gültige Anmeldung zum Planpunkt verfügen.

Dieses Vorgehen ist allerdings nicht als Platz-Garantie zu verstehen!

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