Moderne Gesellschaften sind von marktwirtschaftlichen und organisationalen Strukturen geprägt. Diese Strukturen erhalten ihre Legitimität und ihre Macht aus moralischen Begründungszusammenhängen. Organisation und Management sind letztlich Mittel zum Zweck eines guten gesellschaftlichen Zusammenlebens. Der Grundgedanke, dass Ethik nicht außerhalb von wirtschaftlichem Handeln stattfindet, und dass wirtschaftliches Handeln immer schon eine moralische Dimension innewohnt, ist die Prämisse dieses Kompetenzfelds.   

Unter anderem werden folgende grundlegende Fragen diskutiert: Wie begründet sich ökonomisches Handeln moralisch? Was sind die Implikationen für verantwortliches wirtschaftliches Handeln? Welche Applikationen ergeben sich für die Managementpraxis? Welche ethischen Prinzipien lassen sich auf Praktiken des Führens und Entscheidens anwenden? Welche Möglichkeiten der konkreten Veränderung der organisationalen Praxis ergeben sich aus ethischen Reflexionen? Welche Herausforderungen liegen in der Digitalisierung?

• Studierende lernen die Grundlagen, Bedeutungen und Problematiken des Verhältnisses von Ethik in Organisationen kennen
• Studierende diskutieren, entwickeln und entwerfen Strategien zum Umgang mit ethischen Fragestellungen im organisationalen Kontext 
• Studierende analysieren den Nexus zwischen Ethik, Kultur und Werten auf der einen und Organisation, Führung und Entscheidung auf der andere Seite
• Studierende lernen den organisationalen Umgang mit Ethik und Diversität kritisch zu reflektieren 
• Studierende entwickeln analytische, soziale und kommunikative Kompetenzen durch Gruppenarbeit und Präsentationen

Zur Beantwortung dieser Fragen werden philosophische Diskurse, sozialwissenschaftliche Ethiktheorien sowie praktische Fallbeispiele aus verschiedenen Sektoren untersucht. Theoriegestützes “thinking out loud” trifft auf praxisorientiertes “working out loud”, das alternative Denkräume und Gestaltungsmöglichkeiten eröffnet. Das Design der Veranstaltung stellt theoretisches Vokabular zur Verfügung um damit an konkreten Fallbeispielen Lösungen zu erarbeiten. Ebenso. Sind die verschiedenen Elemente der Bewertung (siehe unten) Katalysatoren für das individuelle und gemeinsame Lernen.

Mid-term Essay (Einzelbewertung) 40 %
Gruppenpräsentation (Gruppenbewertung) 40 %
Individuelle Reflexionsarbeit zur Gruppenpräsentation (Einzelbewertung) 20 %

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Institut für Ethics in Management

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Martin Kornberger