Syllabus
Registration via LPIS
Day | Date | Time | Room |
---|---|---|---|
Friday | 10/18/24 | 09:00 AM - 01:00 PM | D2.0.342 Teacher Training Raum |
Thursday | 12/12/24 | 01:30 PM - 05:00 PM | D2.0.038 |
Friday | 12/13/24 | 09:00 AM - 12:30 PM | TC.5.02 |
Saturday | 12/14/24 | 09:00 AM - 12:30 PM | Online-Einheit |
Friday | 01/17/25 | 09:00 AM - 12:30 PM | D2.0.326 |
Die Studierenden sollen nach Abschluss der Lehrveranstaltung in der Lage sein, …
- vertieftes pädagogisches, bildungssoziologisches, erziehungswissenschaftliches, psychologisches und sozialpsychologisches Wissen wiederzugeben.
- Entwicklungs-, Sozialisations-, Erziehungs- und Bildungstheorien auf konkrete Lehr-Lernsituationen umzulegen.
- die Rolle, Position, Situation und Person von Lehrenden im Kontext entwicklungs- und sozialpsychologischer Theorien zu reflektieren.
- pädagogische, erziehungswissenschaftliche, psychologische und sozialpsychologische Fragestellungen zu analysieren, zu beurteilen, zu kritisieren und zu diskutieren.
- aus der zunehmenden Informationsflut Relevantes auszuwählen und als potentiell Lehrende fortwährend insbesondere ihre Kenntnisse von Entwicklungs-, Sozialisations-, Erziehungs- und Bildungstheorien zu vertiefen bzw. zu adaptieren.
Gemäß Richtlinien des VR Lehre und des Programmmanagements (siehe auch Prüfungsordnung):
Prüfungsimmanente LV (PI): "Für das Mindestausmaß studentischer Anwesenheitspflicht gelten folgende Richtwerte [...]: volle Anwesenheitspflicht: mind. 80 Prozent der gesamten angekündigten Zeit für die LV-Einheiten"
Nähere Informationen im Seminar.
Vorträge, Einzel- und Gruppenarbeiten, schriftliche und mündliche Reflexion.
Neben aktiver, kontinuierlicher Mitarbeit und Anwesenheit sind folgende Teilleistungen zu erbringen:
- Aufgabe I: Gedächtnisprotokoll (Gewichtung: 3 Punkte); Einzelarbeit
- Aufgabe II: Präsentation inkl. Handout (Gewichtung: 8 Punkte)
- Aufgabe III: Seminararbeit (Gewichtung: 16 Punkte)
- Aufgabe IV: Reflexionsaufgabe (Gewichtung: 6 Punkte)
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