Quantitative Erhebung

Sowohl bei der 16. (2010) als auch bei der 17. Shell Jugendstudie (2015) wurde (aufgrund eines relativ engen Zeitplans) eine Quotenstichprobe herangezogen. D.h., dass die Interviewer*Innen genaue Vorgaben erhielten, wie viele Personen sie aus einer bestimmten Untergruppe befragen sollten. Die Quotierungsmerkmale waren:

Wie anhand der Quotierungsmerkmale erkennbar, wurde Jugendliche, die noch die Schule besuchten, nach Schultyp differenziert. Diese Vorgehensweise erschwerte zwar die Erfüllung der Quotenvorgaben, da sich jedoch in Untersuchungen immer wieder zeigt, dass sich Schüler*Innen in Abhängigkeit von der Schulform in ihren Einstellungen mitunter deutlich unterscheiden, wurde dies in Kauf genommen (Schneekloth & Leven, 2015; Schneekloth u. a., 2011). Die Quotenstichprobe wurde in einem zweistufigen Verfahren realisiert: Zunächst wurden die Interviewer*Innen auf Basis der Quotierungsmerkmale gebeten, anzugeben, in welchen Quotenzellen (d.h. mit welchen der von der Quote geforderten Eigenschaftskombinationen) ihnen Zielpersonen zur Verfügung stehen. Die konkrete Auswahl war dabei den Interviewer*Innen überlassen, sie konnten diese aus ihrem Bekanntenkreis, im Rahmen von Institutionen oder auch in Jugendtreffpunkten anwerben. Da die Anzahl der Zielpersonen die Zahl der benötigten Interviews deutlich übertraf, wurde aus den Meldungen der Interviewer*Innen anhand der Soll-Vorgaben aus der amtlichen Statistik eine Stichprobe gezogen (Schneekloth & Leven, 2015; Schneekloth u. a., 2011).

In der 16. Shell Jugendstudie betrug die Nettostichprobe 2.604 Jugendliche im Alter von 12 bis 25 Jahren, 1.766 in West- und 838 in Ostdeutschland. In der 17. Studie waren es 2.558 Jugendliche, 1.761 aus den alten und 797 aus den neuen Bundesländern. Ähnlich wie auch bei der ALLBUS Stichprobe sind Jugendliche aus Ostdeutschland bewusst überrepräsentiert um eine differenzierte Analyse zu ermöglichen. Wird eine Analyse für Gesamtdeutschland durchgeführt, so ist eine Korrekturgewichtung bei der Hochrechnung zu berücksichtigen. Mögliche Abweichungen hinsichtlich des Alter und Geschlechts, konnten – ebenso wie die disproportionale Verteilung von befragten Personen aus Ost- und Westdeutschland – bei der Hochrechnung anhand einer Gewichtung ausgeglichen werden (Schneekloth & Leven, 2015; Schneekloth u. a., 2011).

Qualitative Erhebung

Im Zuge der qualitativen Erhebung wurden 20 (16. Jugendstudie) bzw. 21 (17. Jugendstudie) Jugendliche interviewt. Diese wurden vorwiegend über die quantitative Studie rekrutiert, zu einem kleinen Teil über private Kontakte. Bei der Auswahl wurde eine gleichmäßige Verteilung hinsichtlich der Altersgruppen, des Geschlechts, des (Aus-)Bildungsstatus, der Schulform, der regionalen Verteilung, der Gemeindegröße und des Migrationshintergrundes berücksichtigt (Schneekloth & Leven, 2015; Schneekloth u. a., 2011).