Ausgabe Dezember 2017

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Teachers Talk
Univ.Prof. Dr. Jesus Crespo Cuaresma

In dieser Serie möchten wir in jeder Ausgabe die Sicht einer Expertin/eines Experten auf die Hochschullehre mit Ihnen teilen.

Univ.Prof. Dr. Jesus Crespo Cuaresma ist Professor für Volkswirtschaftslehre und leitet das Institut für Makroökonomie. Im Jahr 2017 gewann er den Preis für Innovative Lehre und schaffte es mit demselben Lehrdesign unter die Top 3 („shortlist“) des Ars Docendi- österreichischer Staatspreises für exzellente Lehre- der Kategorie „Forschungsbezogene Lehre“. In der Dezember-Ausgabe verrät er uns wie er Interaktion in den Hörsaal bringt, egal ob 20 oder 200 Studierende anwesend sind.

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Scholarship of Teaching & Learning
Wo kann ich meine Ergebnisse publizieren?

Nach dem kurzen Überblick aus dem letzten Newsletter, wie man ein SoTL Projekt beginnt, steht dieses Mal der Abschluss von Projekten im Focus: die Publikation der Ergebnisse. Neben Präsentationen innerhalb der WU gibt es natürlich auch die Möglichkeit, die Ergebnisse auf Konferenzen oder in einschlägigen Journals zu präsentieren. Eine Auswahl der Journals die dafür in Frage kommen, finden Sie in der Tabelle unten.

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Evidenzbasierte Lehre
Was beeinflusst erfolgreiches Lernen an der WU? – eine evaluative Studie

In dieser Serie möchten wir in jeder Ausgabe Ergebnisse aus der hochschulischen Lehr- Lernforschung vorstellen, die Maßnahmen zur Verbesserung der Lehre anleiten können.

Zu Beginn wollen wir Ihnen ein WU internes Projekt vorstellen. Karl Ledermüller und Julia Zeeh aus der Abteilung für Evaluierung und Qualitätsentwicklung haben in einem Evaluationsprojekt untersucht, was im WU Kontext erfolgreiches Lernen beeinflusst.

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Die WU internen Lehrpreise 2018  

Die Ausschreibung der Innovativen Lehre  hat bereits gestartet, während der Nominierungsprozess der Exzellente Lehre noch bis 20.12.2017 läuft.

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 Teaching Tipps

In dieser Rubrik möchten wir Ihnen regelmäßig kurz und knapp Handreichungen, Tipps und Methoden für die Lehre mitgeben, die sich einerseits aus Vorträgen und Workshops von Expert/inn/en und andererseits auch aus den Erfahrungen von Studierenden (zum Beispiel aus den Begründungen für die Nominierung der Exzellenten Lehre) ableiten lassen.

 

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