Dezember 2024

Univ. Doz.in Dr.in Florentine Maier vom Institut für Nonprofit Management und Governance berichtet in dieser Ausgabe, wie KI ihre Lehre verändert hat, und plädiert dafür, die KI zum Anlass zu nehmen, neue didaktische Wege zu erkunden. Außerdem erläutert sie, wie Lehrende Studierende unterstützen können ihre Resilienz angesichts globaler Herausforderungen zu stärken – ein Thema, das sie in ihrer 2024 für den Ars Docendi nominierten Lehrveranstaltung behandelt.

Erfahren Sie mehr...

In dieser neuen Rubrik stellen wir Ihnen kurze und einfach an die eigene LV anzupassende Methoden vor, die frischen Wind in Ihre Lehre bringen. Ob bewährte oder neue Ansätze – jede Methode ist so beschrieben, dass Sie sie direkt ausprobieren können. Lassen Sie sich inspirieren und entdecken Sie Anregungen, Ihre Lehre noch spannender und interaktiver zu gestalten!

Erfahren Sie mehr...

Wie können Sie Ihre Studierenden dabei unterstützen, generative KI-Tools verantwortungsvoll zu nutzen? In diesem Artikel stellen wir Ihnen einige Ansätze vor, um Reflexion und Transparenz in den Fokus zu rücken. So kann nachhaltiges und eigenständiges Lernen auch in einer von KI geprägten Zeit gelingen.

Erfahren Sie mehr...

Mit welchen Vorerfahrungen im Zusammenhang mit KI-Tools kommen Studienbeginner*innen an die WU und durchs erste Semester? Dieser Frage wurde im Rahmen der Studienbeginner*innenbefragung des WU Student Panel Monitorings nachgegangen.

Erfahren Sie mehr...