Besonders interessant wird der Einsatz generativer KI in der Lehre dort, wo KI nicht einfach Aufgaben abnimmt, sondern Studierende dazu bringt, ihre eigenen Denk- und Arbeitsprozesse bewusster zu prüfen. KI kann Rückfragen stellen, Annahmen sichtbar machen, alternative Perspektiven eröffnen oder auf mögliche Schwachstellen hinweisen. Damit wird sie nicht zur Abkürzung am Lernprozess vorbei, sondern zu einem Gegenüber, an dem Studierende ihre fachliche Urteilsfähigkeit weiterentwickeln können.
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